ABAHE Facebook ABAHE on Google+ ABAHE on Twitter ABAHE on Youtube ABAHE Online Chat ABAHE Forums ABAHE Ambassadors ABAHE Testimonials

أقسام الأكاديمية

إحصائيات

الزوار من 1/7/2004:
115893688

الاحتياجات الحسية

Sensory Needs

 

يعتبر الأطفال من النعم التي يمن بها الله على العباد و هم نظرة التفاؤل و الأمل في المستقبل وفرحة الأسرة و الشعور باستمراريتها من الوالدين و لكن عندما يولد للأسرة طفل معاق أو من ذوي الاحتياجات الخاصة فإن الوالدين يمران في البداية بحالة من الصدمة التي يصاحبها الإنكار في البداية و عدم التصديق و بعد ذلك يبدأ التفكير في سبل لمساعدة الطفل على العيش و الاندماج في المجتمع وفقاً لقدراته و تأهيله على نحو مناسب يساعده على الوصول لأفضل مستوى تسمح به حالته الصحية و العقلية و يعبر مفهوم الاحتياجات الحسية لدى الأطفال عن أنواع و درجات الإعاقة المتنوعة التي تؤثر على تواصل الطفل مع الآخرين و تشمل الإعاقات المسببة للحرمان الحسي لدى الأطفال الإعاقات السمعية و تشمل ضعف السمع أو الإصابة بالصمم الكامل ما ينتج عنها من اعاقات لغوية تتمثل في عدم القدرة اكتساب المفردات اللغوية و مهارة الكلام و تتنوع تصنيفات الإعاقات السمعية التي تظهر لدى الأطفال حيث تتراوح بين اعاقات سمعية بسيطة و حتى المعقدة
و تشمل سبل الوقاية من الإعاقات الحسية تجنب مسبباتها و التي يمكن الوقاية منها عن طريق الاهتمام بالتطعيمات و المتابعة الصحية المنتظمة خلال فترة الحمل و التقليل من حالات زواج الأقارب بالإضافة للكشف المبكر على الأطفال الذين يشكك في إصابتهم بنوع من أنواع الإعاقات الحسية و بخاصة السمعية حتى يتسنى تقديم وسائل الإعانة المناسبة لهؤلاء الأطفال في الوقت المناسب مع الاهتمام بتسهيل فرص التفاعل الاجتماعي مع الأشخاص من ذوي الإعاقات الحسية و إقامة دورات متنوعة للتدريب على لغة الإشارة للأطفال و ذويهم و فيما يتعلق بجانب الإعاقات الحسية في مجال الكلام و التواصل اللفظي فتتنوع تلك الإعاقات لتشمل اعاقات من حيث صدور الصوت نفسه و انحباس الكلام و تتنوع مسببات فقدان الطفل لمهارات التواصل اللغوي السليمة حيث تشمل أسباب عضوية مرتبطة بجهاز الصوت و الكلام لدى الطفل و أسباب نفسية و بيئية متصلة بالبيئة التي ينمو فيها الطفل و البعض من تلك الأسباب مرتبط بالدراسة

و يجب بشكل عام توفير الاهتمام الكافي للفئات التي تعاني من الحرمان الحسي سواء على مستوى الحرمان من السمع أو الكلام أو الحرمان من البصر و التوجه لهم بالرعاية و توعية الأهل بسبل التواصل المناسبة لهم مع تقديم المساعدة اللازمة لهم لممارسة نشاطات الحياة و الاندماج في المجتمع بصورة طبيعية تساعدهم في التفاعل و التواصل مع الآخرين بطريقتهم بحيث يتحول هؤلاء الأفراد إلى طاقات منتجة في المجتمع كما يحتاج هؤلاء الأفراد إلى الاهتمام بالمؤسسات المختصة بتقديم التأهيل العلمي و التربوي المناسب لهم و زيادة أعداد المختصين و المؤهلين للتعامل مع هؤلاء الأفراد من ذوي الاحتياجات الخاصة حتى يتسنى لهم الحصول على أفضل مستوى من الرعاية و التأهيل اللازمين للحياة بشكل مناسب.

 

المحتويات:

  • ضعف السمع
  • أشكال وأسباب ضعف السمع
  • انخفاض فقدان الديسيبل (وحدة قياس شدة الصوت)* فهم الكلام
  • نوع من فقدان السمع، أمثلة المرحلة
  • تحسين الظروف من أجل  استماع فعال
  • المنظور الاجتماعي /الثقافي عن الصمم
  • المنظور الطبي /العجز حول الصمم، المنظور الاجتماعي /الثقافي حول الصمم
  • تنمية التواصل
  • سنوات الدراسة
  • الأطفال الصمّ من أقليات عرقية ولغوية
  • زهرة، تبلغ من العمر 15 سنة
  • ثيبة، تبلغ من العمر 10 سنوات
  • ضعف البصر
  • أشكال وأسباب ضعف البصر
  • التعليم
  • دعم المناهج الدراسية
  • الخلاصات
88 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Rating 88% (2734 Votes)
 

     
 
اضغط هنا للاطلاع على موسوعة الأسئلة الشائعة

     
 
الاسم الثلاثي: أحمد مجاهد مجاهد
بلد الإقامة: السعودية
العمل الحالي: الشركة الوطنية للتربية و التعليم
رقم الجوال: 00966592748880
الوقت المفضل للاتصال:
المؤهلات الأكاديمية:

الشهادة الجامعية الأولى / بكالوريوس / إجازة - إقتصاد - جامعة المنصورة - مصر - 2005

 
     
 
اضغط هنا للمزيد من مساهمات الطلاب و الخريجين

الماجستير التخصصي


الأكثر قراءةً

برامج الشهادات المتقدمة

قاموس المصطلحات

الأكثر مشاهدة

   
 
 

الأكاديمية على Facebook: يمكنكم الآن التفاعل و الحوار مع مئات الآلاف من أصدقاء الأكاديمية العربية البريطانية للتعليم العالي. للتفاصيل انقر هنا

Processed in 0.1519 sec