الماجستير التخصصي في تعليم الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة من بريطانيا
Professional Master in Children with Special Needs Education

 

الهيئة المانحة :

البورد البريطاني للمحترفين

www.ukpb.org.uk

هيئة الاعتماد الأكاديمي:

اتحاد الكليات و المدارس في المملكة المتحدة

www.colleges-schools.org.uk

الهيئة التنفيذية:

قسم التعليم المفتوح في الأكاديمية العربية البريطانية للتعليم العالي

www.abahe.co.uk

 

يطلق مصطلح الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة على مجموعة الأطفال المصابون بنوع من أنواع الإعاقة و التي تتنوع ما بين سمعية أو بصرية أو صوتية أو مزدوجة ( لمن يجمع بين صورتين من صور الإعاقة أو اكثر ) أو إعاقة حركية أو ذهنية أو حتى نفسية و غيرها من صور الإعاقة التي تتطلب توفير نوع متخصص من الرعاية لهؤلاء الأطفال و تقديم نوع من التعليم الموازي و المتخصص و الذي يقدم لهم احتياجاتهم التي تمكنهم من العيش في المجتمع بدرجة من درجات السواء بما يتناسب مع طبيعة الإعاقة و درجتها كذلك و قد تزايد الاهتمام بهؤلاء الأطفال مع تزايد أعدادهم و زيادة التقدم المعاصر كذلك في نظم العلاج و التداول مع حالات الإعاقة المختلفة و كثرت الأبحاث كذلك التي تتناول تلك الفئة و كيفية تصميم نظم تعليمية مناسبة لها و في العادة يكون الاهتمام الأكبر بالطفل من الوالدين و المحيطين به بشكل أساسي و يبدأ تدريب الطفل على التواصل مع المجتمع من حوله من خلال الأنشطة المناسبة لطبيعة و درجة الإعاقة التي لديه و يبدأ التدريج في وقت لاحق من السهل للأصعب مع عدم التركيز على نشاط محدد بل يجب التنويع ما بين عدة نشاطات تساعد الطفل على اكتساب مهارات جديدة و تجنبه كذلك الملل أو الإحباط و هو ما قد يؤدي لنتائج عكسية تماماً مع الطفل و بالطبع فإن تشجيع الأسرة في كل مرحلة من مراحل التعليم يعتبر أمر رئيسي لتطور الطفل و منحه المزيد من التشجيع المستمر لتحقيق المزيد من النجاح و قد يتم في بعض الدول أن يتم ادراج الطفل ضمن برامج تدريبية مع أطفال آخرين لديهم نفس المستوى من الإعاقة و يكون هذا البرنامج مصمم لتطوير مهارات هذا الطفل و يخضع لإشراف المتخصصين في هذا المجال بينما في البلاد الأقل نمواً يتم تصميم مؤسسات لرعاية هؤلاء الأطفال و لكن ببرامج تدريبية تختلف عن تلك المقدمة في الدول الأخرى و توجد مراكز محدودة للغاية و مكلفة هي التي تقدم برامج تدريبية حقيقية لهؤلاء الأطفال بشكل عام و لكن لارتفاع تكلفتها لا يمكن لكثير من الناس الالتحاق بتلك المدارس المتخصصة و تعمل الحكومات في المقابل على محاولات لدمج هؤلاء الأطفال ضمن نظام التعليم التقليدي بهدف دمجهم مع الأطفال الأسوياء و تقليل الفجوة التواصلية بينهما و تعزيز المهارات الاجتماعية كذلك لدى هؤلاء الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة و بالطبع تحدد الجهات المختصة بوزارة التعليم درجة محددة من الإعاقة هي التي يسمح بتواجدها و دمجها مع الأطفال الأسوياء في مراحل التعليم المختلفة النظامية حتى لا يحدث خلل في مسيرة المنظومة التعليمية و بما يضر بالطفال الآخرين و بصفة عامة تحتاج هذه الفئة لمزيد من الأبحاث و الجهود المستمرة في سبيل التحسين و التطوير الدائمين لمنظومة الرعاية و التعليم المقدمة لهما و بما يحقق أفضل مستوى من الاستفادة و التوظيف لإمكانات و مهارات هؤلاء الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة.

 

الفئات المستهدفة:

  • الأخصائيون النفسيون.
  • العاملون في مجال تعليم الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة.
  • الآباء و الأمهات.
  • الراغبون في الحصول على هذا البرنامج بغض النظر عن السن أو التخصص.

 

و ينطوي الماجستير التخصصي في تعليم الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة من بريطانيا على المقررات الدراسية النموذجية التالية للطلاب الدارسين باللغة العربية:

 

و ينطوي الماجستير التخصصي في تعليم الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة من بريطانيا على المقررات الدراسية النموذجية التالية للطلاب الدارسين باللغة الإنجليزية:

  1. Learning Difficulties
  2. Reading Difficulties
  3. Mathematical Learning Difficulties
  4. Behavioral, Emotional and Social Difficulties

 

 

من برامج الماجستير التخصصي

Back to top