ABAHE Facebook ABAHE on Google+ ABAHE on Twitter ABAHE on Youtube ABAHE Online Chat ABAHE Forums ABAHE Ambassadors ABAHE Testimonials

أقسام الأكاديمية

الشهادة المتقدمة في علم نفس المراهقة من بريطانيا

The Advanced Certificate in The Psychology of Adolescence

 


الهيئة المانحة:

البورد البريطاني للمحترفين

www.ukpb.org.uk

هيئة الاعتماد الأكاديمي:

اتحاد الكليات و المدارس في المملكة المتحدة

www.colleges-schools.org.uk

الهيئة التنفيذية:

قسم التعليم المفتوح في الأكاديمية العربية البريطانية للتعليم العالي

www.abahe.co.uk


تعتبر فترة المراهقة من فترات العمر الأساسية التي يمر بها الإنسان و تمثل الحاجز العمري بين الطفولة و الشباب و النضج و تكثر الأبحاث والدراسات التي تتناول بالمناقشة طبيعة المراهقة و المشكلات الأساسية التي يتعرض لها المراهق بشكل عام و ترتبط الكثير من مشكلات المراهقة بشعور المراهق انه لم يعد طفل و في نفس الوقت يعرف البالغون المحيطون به أنه لم يكبر بعد إلى الدرجة المطلوبة من النضج و هو يقترب منها فقط و ينشأ الصراع بين المراهقين و المحيطين بهم لذلك فهم يرغبون بإثبات الذات و إثبات انهم أصبحوا بالغين فعلاً و يجب أن تتغير نظرة المحيطين بهم و أن تتم معاملتهم على هذا الأساس و تبدأ فترة المراهقة بشكل عام في المرحلة العمرية من سن 12_13  عام تقريباً و تبدأ عادة بالبلوغ الجنسي الذي يصاحبه مجموعة من التغيرات النفسية و الفسيولوجية بالإضافة للمظاهر الجسدية و يتم فيها إعداد الطفل لبلوغ مرحلة النضج.

و يستهدف علم نفس المراهقة فهم و تفسير التغيرات النفسية المتنوعة التي يمر بها الفرد المراهق و كذلك دراسة تأثير عملية البلوغ و التغيرات الجسدية و الهرمونية و غيرها على حياة المراهق النفسية و ذلك بهدف التفهم بشكل أفضل لتلك المتغيرات و إدراك حالة الارتباك و التخبط التي يمر بها المراهق و كيفية تقديم الدعم و المساعدة له في التغلب على تلك المتغيرات كما يستهدف علم نفس المراهقة تحديد الأساليب الصحيحة التي يمكن الاستعانة بها في المشاركة في الإعداد النفسي و الاجتماعي للمراهق لبلوغ تلك المرحلة و المرور منها بشكل آمن نفسياً من خلال التوعية الثقافية و توضيح النقاط الهامة التي تتضمنها مرحلة المراهقة و التي تختلف النظرة إليها بشكل عام من مجتمع لآخر ففي بعض المجتمعات قد يقوم المراهق بالاستقلال عن العائلة و يمكنه الابتعاد عن الأسرة و عيش خبرات العمل و الحياة الحقيقية بينما في بعض المجتمعات الأخرى لا يسمح فيها للمراهق بذلك نظراً لصعوبة الظروف المعيشية و الاقتصادية بشكل عام و شعور الأسرة بالخوف على هذا المراهق من التعرض للإساءة و الاستغلال و بذلك يستمر المراهق في العيش ضمن إطار الأسرة كطفل كبير فيها و يستمر هكذا حتى يصل لمرحلة الشباب و الانتهاء من الدراسة و العمل و يشكل كل منظور منهما المنظومة التي يتم من خلالها التعامل مع المراهق و يؤكد علم نفس المراهقة على أن تلك المرحلة تتضمن خصائص اجتماعية و نفسية و أحياناً اقتصادية بجانب الخصائص البيولوجية و معالم البلوغ الجسدي و يتضمن علم نفس المراهقة فهم التغير النفسي و تغير الاتجاهات الذي يمر به المراهق و التغير في طريقة التفكير التي يستخدمها بعيداً عن سلطة البالغين و تأثير جماعة الأقران عليه كذلك و ذلك بهدف الفهم الأفضل لتلك المرحلة و مساعدة المراهقين و العديد من الأسر على فهم الأسلوب الأمثل لإدارة تلك المرحلة مع المراهق لتمكينه من الانتقال منها إلى الشباب بشكل ناجح و بأقل قدر من المشكلات و الاضطرابات النفسية.
 

الفئات المستهدفة:

  • الأخصائيون النفسيون.
  • المعلمون و أساتذة التعليم الإكمالي و الثانوي.
  • العاملون في مجال الإرشاد النفسي و التربوي.
  • جميع العاملين في مجال الإرشاد الطلابي.
  • العاملون في مجال الصحة النفسية للطفل.
  • العاملون في مجال العلاج السلوكي للطفل.
  • الآباء و العاملون في مجال التكوين المهني
  • الراغبون في الحصول على هذا البرنامج بغض النظر عن السن أو التخصص.

 

و تنطوي الشهادة المتقدمة في علم نفس المراهقة من بريطانيا على المقررات الدراسية النموذجية التالية:

  • علم نفس المراهقة

 

82 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Rating 82% (2973 Votes)

الماجستير التخصصي