ABAHE Facebook ABAHE on Google+ ABAHE on Twitter ABAHE on Youtube ABAHE Online Chat ABAHE Forums ABAHE Ambassadors ABAHE Testimonials

أقسام الأكاديمية

إحصائيات

الزوار من 1/7/2004:
117916149

مقرر  علم نفس الذكاء

The Psychology of Intelligence

 

يتضمن مفهوم الذكاء تعبير عن الخصائص العقلية المتميزة التي يستخدمها الفرد بهدف إيجاد حلول للمشاكل التي تواجه الفرد بالإضافة للقدرة على الاستنتاج و توظيف المعارف الجديدة في العديد من المواقف المتنوعة و يتخذ الذكاء كمفهوم العديد من الصور و المرادفات التي تعبر عن المهارة و سرعة البديهة و توظيف القدرات العقلية في سرعة التعلم و تنسيق الأفكار و تحليل المواقف الجديدة و إصدار الأحكام و اتخاذ القرارات و في بعض الأحيان يعبر عن التفكير بمستوياته العليا كما تتنوع مستويات الذكاء و أنواعه لتشمل القدرة على التعبير عن النفس و المشاعر و يتميز الذكاء بكونه ميزة مستقلة و قد اهتم علماء النفس بشكل كبير بمفهوم الذكاء و تحديد أهم الخصائص و المستويات المرتبطة بمستوى الذكاء و تم إعداد الكثير من اختبارات الذكاء في محاولة لقياس مستويات الذكاء و بشكل عام فإن مستوى الذكاء يختلف من شخص لآخر و يهتم علم نفس الذكاء بدراسة العوامل المتنوعة المرتبطة بمفهوم الذكاء و سبل تعزيز المهارات المرتبطة بتنمية الذكاء لدى الأفراد و تحديد الأسباب التي تجعل فرد يتميز مجال دون الآخر مع دراسة الدلائل المعبرة عن الذكاء و نتائج تطبيق اختبارات الذكاء و سبل تحسين تلك الاختبارات بالإضافة لتحديد الخصائص المميزة لكل نوع من أنواع الذكاءات المتعددة بالإضافة للوصول لتعريف محدد لمفهوم الذكاء حيث يختلف ذلك التعريف بشكل كبير وفقاً للنظرة التي ينظر بها إلى مفهوم الذكاء حيث يراه البعض يعني التفوق العلمي و التميز الدراسي بينما يراه البعض الآخر المهارة في العمل و يراه البعض الآخر القدرة على استغلال الفرص و الاستفادة من الظروف أو القدرة على حل المشكلات أو التخلص منها بدون خسائر بينما يراه البعض القدرة على النجاح في الحياة أو تكوين ثروات مالية في مرحلة عمرية صغيرة و هكذا تختلف المفاهيم وفقاً لوجهة النظر حول الذكاء.

و لأن موضوع الذكاء من الموضوعات التي يهتم بها علم النفس بشكل أساسي فقد قام العديد من العلماء بالدراسة و البحث بهدف الوصول للمعلومات الشاملة حول مفاهيم الذكاء و كان الاعتقاد السائد بأن الذكاء وراثي و قد أدى ذلك إلى قيام العديد من الجهات و من بينها الجهات العسكرية بفرض اختبار الذكاء على الراغبين بالالتحاق بالخدمات العسكرية و قد أدى ذلك الاهتمام الزائد بأهمية اختبارات الذكاء بحدوث العديد من المشاكل في مختلف النواحي من أبرزها وجود اختلافات بين بعض الفئات من البشر عن غيرها كمثال ذوي البشرة البيضاء كانوا أعلى مستوى في هذه الاختبارات من ذوي البشرة السمراء ما نتج عنه تكريس العنصرية التي كانت تنتشر في بعض الدول و من أبرزها الولايات المتحدة الأمريكية حتى أوضحت دراسات أخرى أن السبب في ذلك يعود لحال الفرد ككل اقتصادياً و ثقافياً و علمياً و غيرها و التي تمثل في مجموعها الناتج الذي يحصل عليه في اختبار الذكاء دون ارتباط بلون البشرة أو غيرها من الفروق الشكلية بين البشر و مازالت دراسات علم نفس الذكاء تكشف المزيد من المعلومات حول هذا المجال مع توضيح أهم التطبيقات المتاحة لذلك في مختلف المجالات.

 

المحتويات:

  • نظريات الذكاء
  • النظريات السيكومترية (عامل -تحليلي)
  • التحليل العاملي (FA)
  • نظرية سبيرمان العاملين الاثنين
  • النموذج الهرمي لبيرت وفيرنون
  • القدرات العقلية الأولية لثروستون
  • نموذج "بنية العقل" لجيلفورد
  • تقييم لنماذج العامل –التحليلي
  • الذكاء السائل والمتبلور
  • نهج معالجة المعلومات
  • اسأل نفسك
  • نظرية جاردنر للذكاءات المتعددة
  • اسأل نفسك
  • الذكاءات المتعددة والتعليم
  • اختبار الذكاء
  • تاريخ موجز عن اختبارات الذكاء
  • اختبار ستانفور –بينيه
  • اختبارات وكسلر
  • اختبارات ألفا وبيتا العسكرية
  • كتاب ميزان القدرة البريطانية (BAS)
  • ما الذي تقيسه اختبارات الذكاء؟
  • العلاقة بين الذكاء ومعامل الذكاء
  • بعض الفروق بين الاختبارات الفردية والجماعية
  • اسأل نفسك
  • ما نوع مفهوم معامل الذكاء هذا؟ نسبة وانحراف معاملات الذكاء
  • إظهار الفرق بين الذكاء ومعامل الذكاء
  • كيف يتم قياس معامل الذكاء؟ مقاييس ترتيبية مقابل مقاييس الفاصل الزمني
  • هل اختبارات معامل الذكاء هي قياسية بشكل صحيح؟
  • هل اختبارات معامل الذكاء صالحة؟
  • هل تتوقع اختبارات معامل الذكاء النجاح التعليمي؟
  • هل يمكن لاختبارات معامل الذكاء أن تقيس الإمكانية؟
  • هل اختبارات معامل الذكاء متحيزة ثقافياً؟
  • نقاش نقدي 41.1
  • الذكاء باعتباره ظاهرة ثقافية
  • شرح الفروق الفردية: الوراثة والبيئة
  • التأثيرات الوراثية
  • دراسات ثبات معامل الذكاء
  • اسأل نفسك
  • دراسات وجه الشبه العائلي
  • اسأل نفسك
  • دراسات التوائم المنفصلين
  • دراسة رئيسية 41.1
  • دراسة مينيسوتا عن التوائم التي تم تربيتها بمعزل عن بعضها البعض (MISTRA)
  • اسأل نفسك
  • تقييم دراسات التوائم
  • تقييم دراسات التبني
  • التأثيرات البيئية
  • التأثيرات البيئية قبل الولادة
  • التأثيرات البيئية ما بعد الولادة
  • دراسة رئيسية 41.2
  • الأيتام الرومانيين (روتر وفريق دراسة المتبنى الإنجليزي الروماني (ERA)، 1998)
  • دراسات الإثراء البيئي
  • دراسة رئيسية 41.3
  • مشروع ميلووكي (هيبر وآخرون، 1968)
  • تقييم دراسات التدخل المبكر
  • التفاعل بين العوامل الوراثية والبيئية
  • كم يساهم كلاً منهما؟
  • ما الذي يعنيه التوريث حقاً؟
  • كيف تساهم الوراثة والبيئة؟
  • مناقشة نقدية 41.2
  • التوريث - مقياس الميراث أو التضليل أصلاً؟ (يوسف، 2003)
  • مناظرة العرق ومعامل الذكاء
  • لماذا لا يمكن الاستدلال على الاختلافات بين المجموعات عمن الاختلافات داخل المجموعات
  • اسأل نفسك
  • شرح الفروق العرقية
  • اختبارات الذكاء تكون متحيزة
  • مناقشة نقدية 41.3
  • الطبيعة السياسية والعرقية لاختبارات الذكاء
  • البيئات غير المتكافئة
  • الافتقار المتراكم والحرمان البيئي
  • الاستنتاجات
85 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Rating 85% (2840 Votes)
 

     
 
اضغط هنا للاطلاع على موسوعة الأسئلة الشائعة

     
 
الاسم الثلاثي: محمود محمد فاضل عزازي الخالع
بلد الإقامة: السعودية
العمل الحالي: شركة خدمات اطلس الدولية
رقم الجوال: (055) 230-3653
الوقت المفضل للاتصال: بأي وقت من الساعة 8 صباحا إلى 12 مساءا.
المؤهلات الأكاديمية:

الشهادة الجامعية الأولى / بكالوريوس / إجازة - بكالوريوس العلوم الكيمياء الخاصة - كلية العلوم جامعة الازهر القاهرة - مصر - 1999
شهادة التعليم الثانوي - علمي علوم - الادارة المركزية للمعاهد الازهرية - مصر - 1995
شهادة التعليم الثانوي - علمي علوم - الادارة المركزية للمعاهد الازهرية - مصر - 1995

 
     
 
اضغط هنا للمزيد من مساهمات الطلاب و الخريجين

الماجستير التخصصي


الأكثر قراءةً

برامج الشهادات المتقدمة

قاموس المصطلحات

الأكثر مشاهدة

   
 
 

آراء المتقدمين و الطلاب المسجلين: يمكنكم الآن المشاركة بآرائكم و مقترحاتكم حول برامج و خدمات الأكاديمية العربية البريطانية للتعليم العالي. للتفاصيل انقر هنا

تعليمات الحصول على منحة مجانية كاملة:

إذا كنت ترغب بالحصول على منحة مجانية كاملة للدراسة في أي من:

 

ملاحظة: يمكنكم الاطلاع على تفاصيل أي من البرامج أعلاه بالنقر على أي منها.

يرجى إدخال بريد إلكتروني شخصي ( غير خاص بالعمل) صالح خاص بكم أدناه، و من ثم الولوج إلى صندوق بريدكم الإلكتروني الذي قمتم بإدراجه، واتباع التعليمات المرسلة إليكم من خلاله في رسالة إلكترونية من إدارة الأكاديمية العربية البريطانية للتعليم العالي سوف تصلكم إليه خلال دقائق معدودة:

 

دعوة للتواصل المباشر:

في حال رغبتكم التواصل مع ناصح دراسي متخصص في قسم القبول و التسجيل يرجى النقر على الأيقونة أدناه: