علم النفس المعاصر

Contemporary Psychology

 

يعتبر علم النفس المعاصر هو مجال الدراسة المنظمة للسلوكيات لدى الكائنات الحية و من بينها الإنسان بهدف ضبط هذا السلوك و التنبؤ كذلك مستقبلاً و يتناول علم النفس المعاصر العديد من الجوانب المرتبطة بهذا المجال كما يشتمل كذلك على العديد من الفروع و من الجوانب الهامة التي يتناولها علم النفس المعاصر و منها على سبيل المثال التعلم و الإدراك و الانفعالات المختلفة بالإضافة للتعرف على أهم الخصائص العقلية و السلوكية المتنوعة و سبل قياس تلك الخصائص و تعتبر الحيوانات مصدر هام من مصادر المعرفة و التعلم في مجالات علم النفس شأنها شأن العديد من العلوم التجريبية الأخرى حيث يكتسب العلماء أهم الخبرات المرتبطة بدراسة العقل و وظائفه و علاقته بالسلوك من خلال الدراسة المماثلة في الحيوانات و يسهم علم النفس المعاصر كذلك في التعرف على أهم صور الاضطرابات العقلية و النفسية و مشكلات التنشئة و المشكلات المهنية المختلفة و ترتبط السلوكيات بصفة عامة بما يسمى بالدوافع و التي تعد المحرك الرئيسي للعديد من مظاهر السلوك المتنوعة و قد تكون تلك الدوافع واضحة و قد تكون خفية لا يعلم صاحبها بإدراكه الواعي عنها شيء و يستمد علم النفس المعاصر قوته من التقدم الهائل في سبل التشخيص و العلاج و أدوات الدراسة و الملاحظة نفسها كذلك و التي تواكبت جميعها مع الثورة التكنولوجية المعاصرة و جعلت من تراكمية ذلك العلم عامل أساسي في تحقيق المزيد من النجاحات و أصبح من العلوم التي تعتمد الطريقة العلمية المنظمة في الدراسة باستخدام الفرضيات و اختبار  كل منها و اختيار الأفضل من بينها للوصول للنتائج المستهدفة بما يسهم في تحديد أهم العوامل التي تمثل الصحة و المرض النفسي و سبل الوصول للتوازن النفسي المنشود لأفراد المجتمع .

 

المحتويات

الوحدة الأولى

  • مقدمة ونظرة عامة
  • التحيز الثقافي
  • استنتاجات: علم النفس عبر الثقافات مقابل الثقافي - ملخص
  • بعض الانتقادات النسائي الرئيسية لعلم النفس
  • اسأل نفسك
  • النقد النسوي للعلوم
  • اسأل نفسك
  • بعض النتائج العملية للتحيز ضد المرأة
  • التحيز الذكوري والتحيز الجنسي: نظرة فاحصة، المعيار الذكوري كمحك
  • اسأل نفسك
  • سوء قياس المرأة وتحيز ألفا
  • توضيح تحيز ألفا
  • اسأل نفسك
  • التمييز على أساس الجنس في مجال الأبحاث
  • أمثلة على التحيز القائم على الجنس في كل مرحلة من مراحل عملية البحث
  • التمييز على أساس الجنس في النظريات: تحيز ألفا وبيتا
  • اسأل نفسك
  • التحيز الثقافي
  • اسأل نفسك
  • علم النفس عبر الثقافات والتعصب العرقي
  • علم النفس في العالم الأول والثاني والثالث
  • ما هي الثقافة؟
  • كيف تختلف الثقافات؟
  • التمييز باستخدام نوعين من البحث الميداني emic يستقصي كيف يفكر الناس المحليين، وetic موجه من العالِم نحو منظور انثروبولوجي (E-ED)
  • اسأل نفسك
  • المتلازمات الثقافية الثلاث المستخدمة في مغايرة الثقافات المختلفة
  • مناقشة نقدية 47.1
  • الذكاء باعتباره نهج Etic مفروض
  • اسأل نفسك
  • مزايا الأبحاث التي تكون عبر الثقافات
  • المزايا الرئيسية للأبحاث عبر الثقافات (C- CR)
  • استنتاجات: علم النفس عبر الثقافات مقابل الثقافي
  • ملخص
  • روابط مع موضوعات /فصول أخرى
  • مصادر التعلم الديناميكي
  • مصادر الطالب
  • مصادر المعلم

الوحدة الثانية

  • مقدمة ونظرة عامة
  • الاستنتاجات - ملخص
  • اسأل نفسك
  • علماء النفس باعتبارهم علماء / محققون
  • البحث مع مشاركين إنسانيين
  • الموافقة والموافقة المستنيرة
  • اسأل نفسك
  • هل هناك الكثير عن الموافقة المستنيرة من كونها مطّلعة؟
  • الخداع
  • استخلاص المعلومات
  • اسأل نفسك
  • حماية المشاركين
  • القضايا الأخلاقية الناشئة من دراسة التأثير الاجتماعي
  • اسأل نفسك
  • الحماية من الأذى
  • اسأل نفسك
  • الخداع والموافقة المستنيرة
  • اسأل نفسك
  • مناقشة نقدية 48.1
  • هل يمكن أن يبرر الخداع قط؟
  • توسيع النقاش الأخلاقي: أخلاقيات الأبحاث ذات الحساسية اجتماعياً (SSR)، وما هي الأبحاث ذات الحساسية اجتماعياً؟
  • حماية الفرد مقابل الإضرار بالجماعة
  • اسأل نفسك
  • مناقشة نقدية 48.2
  • أخلاقيات الرموز الأخلاقية: الافتراضات الأساسية
  • حماية الفرد مقابل إفادة المجتمع
  • اسأل نفسك
  • مثال على منافع البحث النفسي الاجتماعي
  • مناقشة نقدية 48.3
  • بعض المشاكل مع تحليل التكاليف والمنافع (ماكغي، 2001)
  • البحث بواسطة مفحوصين غير بشريين (حيواني)
  • اسأل نفسك
  • كيف يمكننا أن نبرر التجارب بواسطة غير البشريين؟
  • ضمانات للمفحوصين الحيوانيين
  • مناقشة نقدية 48.4
  • هل التجارب على الحيوانات مفيدة علمياً؟
  • القضية لصالح من
  • القضية ضد من
  • الجحة المبررة طبياً
  • اسأل نفسك
  • فرضية بين الأنواع: تمديد الحجة المبررة طبياً
  • علماء النفس باعتبارهم مهنيون
  • اسأل نفسك
  • علم النفس كعلم خالي من القيمة
  • الانتقادات للعلاج السلوكي العلمي والتعديل
  • المعالجين باعتبارهم قيمة محايدة وغير موجهين
  • اسأل نفسك
  • تأثير المُعَاِلج
  • مناقشة نقدية 48.5
  • تأثير المعالج على علاج الديناميكا النفسية وعلاج السلوك
  • الحرية والرقابة السلوكية
  • الاستنتاجات
  • ملخص
  • روابط مع موضوعات /فصول أخرى
  • مصادر التعلم الديناميكي
  • مصادر الطالب
  • مصادر المعلم
  • قابل الباحث: روم هاريّ
  • ملخص

الوحدة الثالثة

  • ما هي الإرادة الحرة؟
  • دراسة حالة 49.1
  • متلازمة توريت
  • اسأل نفسك
  • اسأل نفسك
  • المعاني المختلفة لـ: "الإرادة الحرة"، امتلاك الخيار
  • كونك غير مكره أو مقيد
  • السلوط الإرادي
  • الدليل على التمييز بين السلوك الإرادي واللإرادي
  • السيطرة المتعمدة
  • لماذا يكون علماء النفس مهتمين بمفهوم الإرادة الحرة؟
  • اسأل نفسك
  • الإرادة الحرة والاضطراب النفسي
  • الإرادة الحرة والمساءلة الأخلاقية
  • الإرادة الحرة باعتبارها قضيةفي النظريات السيكولوجية الرئيسية
  • مناقشة نقدية 49.1
  • ما مدى قدرة المواقف الاجتماعية القوية من أن تجعلنا نتصرف ضد إرادتنا
  • اسأل نفسك
  • جيمس والحتمية الناعمة
  • فرويد والحتمية النفسية
  • اسأل نفسك
  • ما مدى "حرية" "التداعي الحر" لفرويد؟
  • سكينر ووهم الإرادة الحرة
  • اسأل نفسك
  • أسطورة الحرية ورفض العقاب
  • اسأل نفسك
  • روجرز والحرية والشخص الذي يعمل بشكل كامل
  • اسأل نفسك
  • البيولوجيا الاجتماعية: الحتمية البيولوجية المتطرفة
  • مناقشة نقدية 49.2
  • الحرية باعتبارها واقع تطوري
  • الاختزالية
  • ما هو الاختزال؟
  • معاني مختلفة عن الاختزال
  • اسأل نفسك
  • مشكلة العقل - الجسم
  • مشكلة العلاقة بين العقل والدماغ
  • اسأل نفسك
  • قابل الباحث
  • الاتجاهات الجديدة بشأن علم النفس المعرفي والاجتماعي
  • قواعد الذهان والهوس والعقل
  • النسبية الثقافية واللغة
  • علم النفس باعتباره دراسة المهارات الاستطرادية
  • نظريات الاختزالية للعلاقة بين العقل والدماغ
  • بعض النظريات الرئيسية للعلاقة بين العقل والدماغ
  • المعاني المختلفة لـ:" الهوية" المتعلقة بالعلاقة بين العقل والدماغ
  • هل يمكن أن تصبح ماديِّ بدون كونك اختزالياً؟
  • الاستنتاجات
  • ملخص
  • تحدد بيئة نظام التشغيل الاختزال كمنهجية وانخفاض للنظرية والفلسفية والمثالية
  • علم الظواهر المصاحبة والتأثرية والتوازي النفسي والبدني.
  • روابط مع موضوعات /فصول أخرى
  • مصادر التعلم الديناميكي
  • مصادر الطالب
  • مصادر المعلم

الوحدة الرابعة

  • مقدمة ونظرة عامة
  • روابط مع موضوعات /فصول أخرى
  • اسأل نفسك
  • جيزيل وواتسون: وجهتي نظر متطرفتين
  • اسأل نفسك
  • هل يعتبر مذهب الفطرة والتجريبية معاً حصريان؟
  • الطبيعة والتنشئة في النظريات التنموية لفرويد وبياجيه
  • اسأل نفسك
  • ما الذي نعنيه بـ: "الطبيعة"؟
  • الحتمية العصبية الوراثية: هل هناك جينات "لأجل" أي شيء؟
  • اعتراضات على الحتمية العصبية الوراثية
  • مناقشة نقدية 50.1
  • أخلاقيات مقاومة الجين الرئيسية (MGR)
  • ما الذي نعنيه بـ: "التنشئة"؟
  • البيئات المشتركة وغير المشتركة
  • مناقشة نقدية 50.2
  • هل حقاً البيئات الغير مشتركة غير ذات الأهمية هذه؟
  • الارتباط المتبادل الجيني بالبيئة
  • الارتباط المتبادل الجيني بالبيئة
  • تفاعلات الجينات والبيئة
  • اسأل نفسك
  • دراسة رئيسية 50.1
  • أطفال جزيرة الحديقة" لفيرنر
  • اسأل نفسك
  • علم الوراثة السلوكي والتوريث
  • التوريث
  • اسأل نفسك
  • الاستنتاجات
  • ملخص
  • روابط مع موضوعات /فصول أخرى
  • مصادر التعلم الديناميكي
  • مصادر الطالب
  • مصادر المعلم

 

Back to top